1632年，教育学之父—夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科；

1681年，拉萨尔在法国创立的世界上第一所师资培训学校,标志着师范教育的诞生；

1806年，赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范、独立的学科；

1862年，京师同文馆——我国最早采用班级授课制；

1868年，乌申斯基，《人是教育的对象》，俄国教育心理学的奠基人；

1877 年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作；

1879年，【德国】冯特，莱比锡大学，心理学实验室，标志着心理学的诞生；

1902年，壬寅学制——我国最早颁布的学制；

1903年，桑代克，《教育心理学》，教育心理学的诞生；

1904年，癸卯学制——我国最早颁布并实施的学制；

1905年：

• 废除科举制；
• 第一个标准化智力量表：比奈-西蒙量表；
• 清政府成立中央教育行政机关学部，作为统辖全国教育的管理机构。

1908年，由房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》是我国第一本教育心理学著作；
1912-1913年，壬子癸丑学制颁布实施，首次规定了男女可以同校；
1918年，美国课程理论家搏比特出版了第一本专门探讨课程的书《课程》，它的面世是课程作为专门研究领域诞生的标志；
1922年：壬戌学制：六三三学制；
1924年：廖世承，《教育心理学》，第一本中国人编写的教育心理学著作；
1960年:舒尔茨，人力资本理论；
1985年:《中共中央关于教育体制改革的决定》，指出要有计划的普及义务教育；
1986年:《义务教育法》施行；
1989年:《儿童权利公约》在联合国通过；
1993年:《教师法》颁布，1994年实施；
1995年:《教育法》颁布实施；
1999年:《中共中央关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》，全面推进素质教育；
2001年: 新课程改革（第8次）启动；
2006年:

• 《义务教育法》修订；
• 义务教育在西部农村免费；

2008年:

• 《中小学教师职业道德规范》颁布实施；
• 义务教育在城市免费；