重要等级从高到低 ① ② ③ ， ①最重要

参考教材

P103 

简述心理现象的结构 ③

P104

简述第一信号系统和第二信号系统的区别 ①

简述构造主义心理学的代表人物及其观点 ③

简述技能主义心理学的代表人物及观点

P105

简述行为主义心理学的代表人物及其观点

简述格式塔心理学的代表人物及观点

简述人本主义心理学的代表人物及观点

P106 

简述似动知觉的主要形式 ②

P107

简述知觉的特征 ①

简述影响知觉的选择性的因素 ①

P108 

简述观察的品质 ③

P109 

简述培养学生观察力的基本要求 ③

P110 

简述机械记忆的必要性 ③

P111

简述影响记忆效果的因素 ②

简述艾宾浩斯的遗忘理论 ①

简述影响遗忘进程的因素 ①

遗忘的原因有哪些 ①

P112 

简述教师应该如何组织学生的复习 ①

P114

简述再造想象产生的条件 ③

简述创造想象产生的条件 ③

教学过程中如何培养学生的再造想象 ③

在教学中如何培养学生的创造想象 ③

P117 

在教学实践中如何培养学生良好的思维品质 ②

P118

如何帮助学生科学的掌握概念 ②

如何培养学生的创造性思维 ①

P119

简述促进创造性思维发展的创造技法 ③

简述头脑风暴的应用原则 ③

P121 

什么是注意 ②

P122

简述引起和保持有意注意的组要条件 ③

简述引起无意注意的条件 ①

P127 

如何提高学生的情绪调节能力 ③

P131  简述培养学生良好意志品质的主要方法 ③

P132 

简述马斯洛的需要层次理论 ①

P133 

如何培养和激发学生的学习兴趣 ②

P135

加德纳的多元智力理论对教育有何意义 ③

简述多元智力理论 ①

P136

简述影响能力形成与发展的因素 ②

如何培养学生的能力 ②

P138 

简述四种气质类型 ①

P139 

在教育中如何针对学生的气质差异进行因材施教 ①

P140 

简述性格与能力的关系

P141

影响性格形成发展的因素有哪些 ③

如何培养学生良好的性格 ③

P144 

简述皮亚杰认知发展的阶段理论 ①

P145 

简述维果斯基的最近发展区 ①

P146 

人格形成和发展的影响因素有哪些 ③

P147

简述埃里克森的心理社会发展阶段理论 ①

P151 

学生学习的特点是什么 ③

P156 

简述认知-结构教学论的内容 ②

P157

简述奥苏贝尔有意义学习的条件 ②

简述加涅的学习过程的阶段性 ③

P161

简述学习动机与学习效果的关系 ①

P162

简述动机强度和工作效率的关系 ①

P165 

简述激发学生学习动机的方法 ①

P166

简述激发与培养内部学习动机的措施 ①

在学习过程中，学生对学习成败的归因会... ①

P175

如何提高知识直观的效果 ③

如何有效的进行知识概括 ②

P176 

如何有效的促进知识的保持 ②

P182

简述影响问题解决的因素 ①

在实际教学中，教师可以通过哪些途径来培养学生的问题解决能力 ①

P183 

简述创造性的培养方法 ①

P184

简述皮亚杰的带的发展阶段理论 ①

P185

简述科尔伯格的道德发展阶段理论 ①

P186 

简述态度与品德的培养方式 ③

P194 

简述维持课堂纪律的策略 ③

P196 

简述学校开展心理健康教育的途径 ③

P199 

简述建立教师威信的途径 ③

P201 

如何促进教师的成长 ③